Spiel als elementare Erfahrung – Inklusion und Förderung für Menschen mit schwerer Behinderung 🎲🧩
Das freie, selbstvergessene Spiel ist eine zentrale menschliche Tätigkeit, die in vielen wissenschaftlichen Disziplinen wie Pädagogik, Entwicklungspsychologie und Kulturwissenschaft thematisiert wird. Doch während das Spiel oft als wichtiger Bestandteil der kindlichen Entwicklung betrachtet wird, werden Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung nur selten als gleichberechtigte Mitspieler*innen in den Fokus genommen.
Impulse für eine inklusive Spielpädagogik
📌 Das Buch greift die Pionierarbeit von Wolfgang Lamers aus den 1990er Jahren auf, der mit seiner Studie “Spiel mit schwerstbehinderten Kindern und Jugendlichen” erstmals dieses Thema systematisch in Theorie und Praxis untersuchte.
📖 Die Schwerpunkte des Buches:
✔ Spiel aus verschiedenen theoretischen Perspektiven (pädagogisch, psychologisch, anthropologisch)
✔ Entwicklung und Gestaltung von inklusiven Spielangeboten für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit schwerer Behinderung
✔ Praktische Anleitungen zur Förderung von Spiel und Interaktion
Durch die Kombination aus theoretischer Reflexion und praxisnahen Ansätzen zeigt das Buch, wie Menschen mit schwerer Behinderung aktiv in spielerische Lern- und Erfahrungsräume eingebunden werden können.
Für wen ist dieses Buch geeignet?
✅ Pädagoginnen, Therapeutinnen & Fachkräfte, die mit Menschen mit Behinderung arbeiten
✅ Erziehungswissenschaftler*innen & Studierende, die sich mit inklusiver Bildung und Spielpädagogik befassen
✅ Eltern & Angehörige, die neue Ansätze zur Förderung durch Spiel suchen
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📖 Ein wichtiges Fachbuch, das zeigt, wie Spiel als Grundbedürfnis und Entwicklungschance für alle Menschen – unabhängig von ihren Fähigkeiten – gestaltet werden kann. 🧩✨
